台灣英文教育 零蛋!

【李家同╱暨南大學教授】

學力測驗的結果公布了，英文作文有兩萬一千多人得零分，佔總人數的一成三；中翻英部份，有五萬八千多人得零分，佔總人數的三成六。對於這個結果，我一點也不感到訝異，因為我早就知道，我們的英文教育是極有問題的。


英文教育零蛋 先被老師放棄 後遭學測羞辱


這幾年來，我一直在大學教英文，我也早就發現，大批的大學生完全不會寫簡單的英文句子。舉個例子來說，如果你請他翻譯「我昨天沒有上學」，或者「我已經寫完了報告」，他大概不會知道前者該用過去式，後者該用現在完成式。絕大多數的同學會忘了在第三人稱、現在式和單數的情況下，動詞要加S。


為什麼高中生英文如此之差？理由很簡單，我們的英文教育向來高來高去，而不注重基本文法觀念的培養，絕大多數的老師喜歡在英文考試時出難題，越難表示越有學問，至於學生基本文法不會，這不是一位老師所應該注意的事，也不是任何一本英文教科書該提到的。


老師，不教基本文法


各位不妨去看看坊間的所有英文教科書，這些入門的英文教科書都沒有中文，所以這些教科書都沒有提到什麼時候該在動詞後面加S，也不會提到很多助動詞後面一定要用原形動詞。教育部的正式文件中曾出現過一個句子裡有兩個動詞的錯誤，這又能怪誰呢？有那一本英文教科書提到一個句子只能有一個動詞的規矩？


考試，喜歡用選擇題


我們的考試，喜歡用選擇題，一旦用了選擇題，有些學生就會猜題，即使他都選對了，他仍然不能應付真槍實彈的考試。如果你叫他翻譯一個句子，他根本不知從何開始，如果硬著頭皮去做，他會寫得錯誤百出。


英文說難不難，說容易也不容易，要寫出通順而無文法大錯的英文句子，練習是絕對必要的，如果每個高中孩子每周都翻譯一段中翻英，老師也仔細地替他改，而且也解釋錯誤何在，三年下來，他當然不怕翻譯或作文了。


我已快退休了，但我現在仍然每周改一百多篇中翻英的文章，我不敢說我的學生絕不犯文法上的大錯，我可以驕傲地說，我的學生是有很大進步的，因為我們學校的電腦系統，可以讓我將為何是錯誤錄音，學生事後可以看到所改的翻譯，也可以聽到我的解釋，以及我的嘆息聲。久而久之，他們比較不會再犯這些錯誤了。


我們國家不是不重視英文教育，但不客氣地說，似乎很不得要領。英文對我們來說，是陌生的外國語文，唯一的辦法就是反覆練習。我現在除了教大學生以外，還教幾個小學生，我選的教科書裡面有很詳細的中文解釋，有很多的例子，有很多的簡單中翻英練習，我一天到晚叫小孩子翻譯簡單的句子。一開始他們覺得好難，因為我一再反覆練習這些句子，他們就會做了。當然他們會犯錯，可是我一定不厭其煩地糾正這些錯誤，將來他們進入了大學，一定不會犯文法上的基本錯誤。


老師，別再出難題


在此呼籲全國的英文老師們，不要捨本逐末，不要出難題來考倒學生，而要很誠懇地看看學生們究竟基礎打好了沒有，如果發現學生程度不好，千萬將教材改為更容易的，務必要使學生學會英文中最基本的文法，也要使他們增加一些英文生字。


我要在此正告教育部，如果目前的情況不改，英文的城鄉距離會越來越大。很多鄉下小孩沒有家教，也無力進補習班，進了國中，發現班上已有很多英文很好的同學，老師只好放棄這批同學，他們糊裡糊塗地拿到了國中文憑，也進入了高中，高中老師又被迫放棄他們，他們就只好在學力測驗時被羞辱了。可憐的孩子們！


【2005/02/24 聯合報】