今天一歲多的豆豆班玩汽球傘,真是太好玩囉!小朋友也愈來愈棒,上課都表現的超讚的!
(12/24下星期二4:30~5:30有3~6歲的寶貝班可以試聽,歡迎來預約喔!)
竹北專業美語教室, 菁英美語班,發音班,閱讀、會話班、英檢班, 孩子的聽、說、讀、寫,樣樣俱全
教書的感覺 真好！
LIAN老師(就是以前的kiki老師,因為脫胎換骨了,所以來個成熟一點的名字
昨天晚上,謝謝好多爸爸媽媽的支持,儘管下著大雨,還是帶著孩子來聽試聽,真的很感謝也很感動!每次遇見對孩子教育這麼關心的家長,就會讓朵恩的老師們更努力,知道我們要認真把孩子教好,這也是我們給自己的期許！目前發音新班試聽預約已經接近額滿,歡迎打電話來預約試聽,如果人數過多,我們也會另外安排試聽,不會因為是『免費試聽』就犧牲教學品質,這是朵恩的堅持,也是對家長的保證。
昨天孩子們都很開心,Frank問著我們哥哥,可不可以每個禮拜都來？我笑了出來,我很開心孩子們享受學習英文的過程,信不信Lian老師昨天的課,一個遊戲都沒有玩！怎麼把孩子們都已經學過的字母/自然發音,重新介紹一次,他們都很認真地唸著,對於自己要求都很高,不介意反覆的練習,那就是Lian老師的功力啦！遊戲可以把教學變有趣,但不是唯一的方式。
孩子們的年紀大多是中年級,這時候是最適合學習第二語言的時候,芬蘭的孩子從小學三年級開始學習英文,然後法文德文等,因為對母語有一定的掌握度,慢慢建立另外一種語言的基礎也容易,也比較有耐心,對於成就感的要求也慢慢提高,非常適合迎接另外一種挑戰。
有媽媽擔心,孩子現在學得愉快,那正式開班的時候會不會有落差？這點Lian老師可以掛保證,對我來說,學得愉快跟有學到東西,一樣重要！所以我不會只報告好消息,犧牲孩子們該學習的東西！昨天上課,孩子都能說出發音裡,有母音有子音,子音裡還有有聲無聲,孩子記得的名詞,對他們到底有沒有幫助？對孩子的發音有沒有幫助？這都是我們要想一想的,我不教孩子記名詞,我教孩子看到字母知道該如何發音,因為小班的關係,每個孩子對於不同發音掌握的情形,都可以很清楚的瞭解,慢慢加強！孩子上完課,有學習上的疑惑,我比誰都開心,因為這樣才會進步,而不是跟爸爸媽媽說：他們表現很好,每個音都發得很好!這樣爸爸媽媽也有機會能瞭解,朵恩在處理孩子學習遇到問題的態度和方法！
再一次謝謝昨天熱情的爸爸媽媽,我們下星期四再見喔！
by Lian @Dolen
老師,我想上你的課!!
當老師的快樂莫過於學生喜歡上你的課,成績有明顯進步,
還記得第一次教書時,第一個班是學了三四年的班,中間換過n個老師,是很多老
師不喜歡帶的後後後母班,學生都即將升國一國二,還是菜鳥老師的我,為了他們
班,真的是費盡心力,要教完成式(還要有趣好玩),結果發明了動詞三態撲克牌,
後來我所有的學生,都超愛這個活動的,要教變化多端的課程,單字,句子,
結果後來又發明一套 A4紙 備課法,這樣過了半年,連班主任認為會無法再續班的
班級,竟然學生比之前還更多了。
其中有位國一的男生,會在下一個學期轉到私校,可能無法再來上課,當時我才
帶他們半年,可是心想,雖然我才帶半年,可是他們之間一起相處了三四年,就像讀
了一個國中三年一樣,要分開,還是會有點捨不得,所以剛好他生日時,買了一個小
蛋糕,然後跟班上同學先串通好,下課時把燈關了,然後我們拿蛋糕進去,就這樣單
純要幫他慶祝生日兼歡送他,沒想到平日調皮的他,竟然跑到廁所哭
(我們都傻眼了)
後來,星期三 六兩 堂課,星期三的課,他雖然上不到,但他星期六說什麼也要回來上,
早上八點的課,他總是七點半就到,還嫌我比他晚,後來他說,ilya你有沒有覺得歡送
蛋糕白送了,我沒離開耶!! (不會啦,能看到你,我也蠻開心的!)
之後的班,也是以如此的心帶著孩子,一位老師能帶同一位孩子多久呢?有的補
習班年年換老師,學校的老師帶同一班有二年或國中三年,都只參與孩子部分的
童年;但我帶的孩子往往一教就很多年,幾乎是看著他們長大,有些孩子小時候調
皮,但升上國中後確個性穩定很多,主動學習,還會體貼老師,買晚餐時,還會想來問
問老師要不要幫忙買?很令人窩心!當我想起當初他們連ABC都不會寫的年紀,到
考過全民英檢,就有一種莫名的成就感,就像努力工作得到很大的獎賞。
什麼是給老師的最佳禮物,一句話,一張小卡,都能讓老師開心呢!
學生寫來的卡片,老師都收的很好
這小一的小女生更可愛,還問:老師你上次感冒有沒有好一點,我下學期還要上美語
小三時寫來的卡片,祝我 '親春美麗'? 呵呵,謝謝你!
這位當初只是小四的小女生,國一時就已通過全民英檢!
這位學生,目前應該大三了吧! 當初結婚時,托老闆娘送來的信跟禮物,
要我別忘了他們,她親手做的風鈴,至今我還收的很好呢!
小孩親手做的,當然要收好
‘老師,我想上你的課’,就像甘露滴進心頭,不吝嗇的對老師說一下吧!
朵恩美語 班主任 Ilya
什麼?現在連問班都要用英文喔?
很快的又到了暑假,想起去年一件很烏龍的事,
有一天早上接到電話,腦子尚未清醒的我聽到還蠻標準的 Hello~
想說是外師,剛好之前他有提到那天可能沒有交通工具需要去接他,
以下對話:
man: Hello!
me: Hi, Hugo, how are you? (尚未清醒的腦,直覺判斷是外師)
man: ..................
me: When should I pick you up?
man: .................
me: Hello, are you ok? what happened?
man:................. (still be quiet)
me: ummm ,are you Hugo?
man: No. (終於開口了)
me: 那... so who are you? (納悶說了一個中文字)
man: 你會說國語?
me: 當然會說國語! 請問你哪位啊?
man: 我是來問英文班的啦! 嚇死我了,我以為現在問英文班還要先考試哩~
me: ha ha (真是烏龍一場)
有趣的造句
常看到網路上流傳的搞笑中文造句,
其實不止中文造句,當英文老師也常改到好笑的英文造句呢~
某進階班學生
1. save 節省/拯救 : I save the Earth. (Are you a superman or something?)
2. magnificent 壯麗的 : My house is magnificent. (Wow, how big is your house?)
省事的回答問題法,
1. What do you usually do in your spare time? (你空閒時都做什麼?)
A: I usually play basketball. (我通常打籃球)
2. What are you going to do this weekend? (你這週末要做什麼?)
A: I'm going to play basketball. (我要去打籃球)
3. What's your hobby? (你的嗜好是什麼?)
A: I likt to play basketball. (我喜歡打籃球)
4. What did you do last weekend? (你上週末做了什麼?)
A: I played basketball. (我打了籃球)
老師的頭上也會有三隻烏鴉飛過 ‧ ‧ ‧
every day
班內有幾個小孩,學校英文要口試,
怕他們緊張唸錯,就要他們先背看看,
因為上學期有個小孩上台後一緊張,竟然把
I want to be a "doctor". 讀成 I want to be a "duck".
真是讓大家笑翻天。
這次他們要簡單介紹自己的一天,
ex:
Hello everybody, My name is XXX.
I am a boy.
I get up at 6:00 every day.
I go to school at 7:30 every day.
I go home at 4:00 every day.
I like english. But I don't like XXX.
實在太多句都有 every day.
結果有位小孩對著大家練習介紹,竟然脫口說出,
Hello everybody , My name is XXX.
I am a boy every day.
呵!我們都知道你昨天,今天,跟明天都會是男生!
真是太可愛了。
"Who is "there"?
某次上課,正好在上如何用英文寫email時,
開頭便是 Hi , there
老師: Hi, there 是一種口語的說法,通常用於朋友,平輩的打招呼。
學生A:(認真記下)
學生B:(認真聽)
學生C:(晃神中)
三分鐘後,學生C:(回神了)
學生C:(思考一會,舉起他的手)老師, there 到底是誰啊?
(全班?? then 狂笑....)
小孩~~上課要認真喔!!
一天的學生
某天上課
T: Tracy, do you have any nickname?
S1: 她的nickname跟上上上次一起來上課同學一樣,而且那位同學只來過一次。
T:只來過一次的同學????誰啊?
S2:就那天坐在你前面的那位啊~~
T:坐前面的同學,誰誰誰?
該不會不那隻熊吧?難不成你的nickname 是bear?
S: Bingo!
這隻熊是某位學生考過英檢,我們送她的,本來想叫大家一起來合照,
可惜他們正值叛逆期,沒人願意露臉拍照~~最後不得已,只好這樣囉!
要認真做筆記喔!
Teacher, me!我要回答
Take a nap.
上課打瞌睡,敲醒你喔!
嘿嘿!我很可愛吧!
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