關於讀本使用

中、英文閱讀,是國內教育者近來在大力推廣,

 

而我們在主教材中,除了一般的溝通式會話教學,

 

一個星期中更有一堂是閱讀文法課,使用的讀本,

 

則是牛津大學(oxford)出版的讀本,

 

英語補教界名師,徐薇,在她的書中"教小孩學好英文"中,

 

亦有提到此讀本,級數清楚,書的背後皆有附單字圖解,

 

 

除了此系列讀本,補習班尚有許多讀本藏書,也歡迎學生借閱,

 

閱讀習慣的培養除了老師引導外,還有些地方需要家長的配合;

 

1.許多初、中級讀本都有豐富的插圖,小朋友很容易看圖說故事,

 

猜出故事中的單字意義,除非有某個單字出現多次,真的想知道它的意思,

 

再去查字典即可,若要小朋友逐字查字典,恐怕讀本還沒唸,就先被嚇跑了。

 

 

2.故事的內容要有趣,讓小朋友有一種想知道後來怎麼發生什麼事了,就會忍不住的讀下去,

 

像Harry Potter就成功的掌握了此原素。

 

 

3.遇到不愛看書的小朋友,就很需要老師或家長幫他做開頭,先說三分之一到二分之一的故事,

 

吸引小朋友,等他有很強的慾望想知道"後來呢"?就可以讓他學著看書了。

 

 

 

 

記得小時候,父親天天都放英文西洋老歌,有時聽到覺得很好聽的,就忍不住想學,

 

有想學的動力,自然就容易學得好,有次他發現,我在他的英文歌詞本寫上音標及中文意思,

 

原本以為會被他唸,因為一個漂亮的歌詞本被我寫得亂七八糟,沒想到,他很開心的問我,

 

"這是你查的嗎?"    "是啊,因為我想唱"     "不錯,不錯"   他很開心的離開。

 

 

 

所以如果小朋友有興趣在聽故事或是在聽音樂,家長都可以用這個當引導,

 

長期下來,相信一定會看到孩子的改變。