新竹縣要成立資優班，您的孩子準備好了嗎？
資優班要考數理實作，您的孩子準備好了嗎？
親愛的家長，您不必帶著您的孩子遠赴新竹市補習了
新竹市小小科學家10年補教經驗，頂尖的老師、傲人資歷，如何不放心
資優班複試衝刺班 國三基測暑假密集班 小 六升 國一先修班 小學奧匹數學基礎班、進階班
趙老師英國伯恩茅斯大學管理、教育雙碩士補教界英文名師
詹老師國立交通大學電子物理博士 補教界數理名師(具高中物理教師證，修畢特殊教育學分)
游老師國立清華大學分子醫學碩士 補教界數理名師
林老師國立台灣大學數學碩士 補教界數理名師
劉老師國立中興大學土木工程碩士 補教界數理名師
任何一個國家只要想在競爭激烈的世界中勝出，誰都不能忽視科技！
決戰科學教育已成為世界教育的趨勢：日本將培養數理人才，列為國家
重要的任務；北京的科學課開到四川衛星基地、戈壁大漠、北極冰地做
實驗；美國歐巴馬總統大聲疾呼，他要用科學救經濟。在這場科學教育
大戰中，台灣的對策是什麼呢？我們要拿什麼樣的科學教育和其他國家
決勝未來？ 摘自天下雜誌
問：為何要做自然科學實驗？這不是學校教育的一環嗎？
答：(一)學校師資：
專業師資不足，專業度亦不夠。大多數的自然科 任 老師，本身不是理工科系畢業，對自然科之教學，僅能就教師手冊照本宣科，甚至於因本身觀念錯誤而傳達錯誤訊息；再則，自然科課本涵蓋物理、化學、動物、植物、微生物、天文、地質……等，範圍太廣，即便是數理系畢業的自然科老師，亦頗富挑戰性。
(二)學校教學部分：
學校學生人數眾多，實驗器材維護不易，器材損毀後，經常不知道是那位同學造成的，因而常令自然科老師減少實驗課之安排，經常以黑板講解代替實驗操作，或以示範性代替學生親手操作。因此，這對於理解力不甚好的普通同學而言，很難意會，即使是理解力好的同學，亦喪失實驗操作觀察的樂趣，因而降低對自然科的興趣。
對於科學，我們需要的是「點燃內在的動機」---我們想做事，因為它能產生影響，因為我們喜歡，因為它們有趣，因為這是重要大事！怎麼樣才能點燃孩子的內在動機呢？這就是老師的挑戰---想辦法讓科學更有趣、更生活化、更簡單、更容易親近，重新開啟孩子的好奇心，建立孩子的自信心！
問：為何要專業的實驗教室？科學實驗不是都很危險嗎？
答：科學實驗非常吸引孩子，的確也潛伏了一些危險性，但是，只要實驗內容設計得當，其危險性就可大幅降低。
(一)專業師資：
我們有來自新竹市的專業師資，累積十年科學教育的教學經驗與科學素養。良好的科學態度，不僅可避免不必要的實驗誤差，更可確保實驗的安全。
(二)防火建材與消防設施：
實驗室，不比一般教室，難免需要用火以及使用酸與鹼物質，因此，實驗桌、椅、地板，必需都是不可燃，抗酸鹼腐蝕。這些被動的安全措施更是科學實驗室不可或缺的。
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