賀 恩翔 芯聆 通過全民英檢初級
竹北專業美語教室, 菁英美語班,發音班,閱讀、會話班、英檢班, 孩子的聽、說、讀、寫,樣樣俱全
什麼?現在連問班都要用英文喔?
很快的又到了暑假,想起去年一件很烏龍的事,
有一天早上接到電話,腦子尚未清醒的我聽到還蠻標準的 Hello~
想說是外師,剛好之前他有提到那天可能沒有交通工具需要去接他,
以下對話:
man: Hello!
me: Hi, Hugo, how are you? (尚未清醒的腦,直覺判斷是外師)
man: ..................
me: When should I pick you up?
man: .................
me: Hello, are you ok? what happened?
man:................. (still be quiet)
me: ummm ,are you Hugo?
man: No. (終於開口了)
me: 那... so who are you? (納悶說了一個中文字)
man: 你會說國語?
me: 當然會說國語! 請問你哪位啊?
man: 我是來問英文班的啦! 嚇死我了,我以為現在問英文班還要先考試哩~
me: ha ha (真是烏龍一場)
關於朵恩教材
教材: 在學習的路上扮演很重要的角色,那到底什麼教材才是'好'的教材!
根據我們多年的經驗,無論使用任何教學法,最重要的幾點:
1.教材需具備螺旋性:例如某些單字,如果我們只看過一,兩次,一定很容易就忘記;
教材的螺旋性,會讓孩子學到本課新的東西,並且在內容上不斷的
出現他原本就學過的東西,重覆複習,以達到長期記憶.
2.要有上下文的內容:孩子比較容易感受到語言使用的情境及語調!有趣的內容,也會讓孩子
想再往下讀,達到學習的目的.
3.充份的練習:要熟悉及習慣一個語言,必需要有充份的練習,才有辦法活用!
朵恩為了改善許多教材:練習度不夠,螺旋性不夠,無上下文的內容;
教學團隊花了多年時間研發了一系列的教材,
1.發音課程: 依照教育部規定的國中小必學單字,分門別類;孩子必須學會看字拼音,聽音寫字,
在四個月內學會拼讀的技巧!
2.閱讀及會話課程:首創閱讀課與會話會分開;
閱讀:採用讀本教學,有上下文故事情節,搭配習作本,孩子可以跟著故事的進度,
回家練習單字,句型;學了就不容易忘!
會話課:非片面的一問一答,要有完整的情境對話,孩子能感受到語調並現學現用!
3.進階課程: 適合國小高年級及國中生,採用適合青少年的教材,以美國學生生活為主題,
教授孩子自然科,社會科,社團活動及一些有趣的事件探索!
並搭配超強習作本,讓孩子用課本學到的新知,練習國內各項考試常考題型,
不僅學到豐富的知識並且有充份練習足以應付英檢及基測..等考試!
一系列的教材,讓孩子學得更扎實!
竹北美語
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家長怎麼說
聽聽家長怎麼說~
謝謝大家的支持,朵恩也會不斷的改進,讓孩子有更佳的學習環境與教材!
在朵恩很重視扎實的基礎,幫孩子舖好一層一層的樓梯,只要跟著老師的腳步走,
您都能感受到孩子大幅的進步!
1. Cindy :成績進步很多,從小三完全沒有基礎的情況下,從發音班上起,小五時即代表班上參加
英文寫作比賽,能自行閱讀英文故事書!
2. Victor:小三之前的英文程度不佳,後來到了朵恩,發現因為發音基礎不扎實,以前多半是死背,
背完就忘,在學校考試讀的很辛苦,但成效不佳;後來從發音班開始上,上完四個月後,在校成績
大幅進步,背單字是5分鐘之內的事! 在校成績迅速提升到九十分以上,目前已讀完五本英文讀本.
3. Michael: 一直以來都跟的很好,成績也不錯!在小班教學的情況下,上課發言的次數多,
老師能迅速發現小朋友的問題!
4. Wayne: 在上完英文讀本用,使用朵恩自編教材,不再讓故事只是故事,孩子能用故事中學到
的單字與句子,拿出來使用,變成自己的東西 !
5. Judy: 很乖巧的女生,總是能確實複習,一年半跳級兩次,目前已能閱讀大部分的英文讀本
6. Annie:一個容易害羞的小女生,但在英文上的表現很不錯,也能開口說英文,很讓人感到辛慰
7. Max: 學習兩年,在各個方面皆有明顯進步;目前已能閱讀英文的伊索寓言
8. Arron: 小一的小男生,學完發音後,在路上看到任何英文字,都能自行嘗試拼出來,很不錯;
目前已經讀完數本英文讀本!
2008年回顧--國中A班聖誕節
這班學生教了很多年,有的從小五教到現在國三了,
就好像自己家的小孩一下,看著他們即將要畢業,還真有點捨不得!
1. 國三生,前陣子剛通過英檢初試
2. 不願露臉的女生,就這樣讓我們看著巫婆
3. 還是一個不願露臉的,不過最後確露饀了~呵
2008年回顧--Halloween 之鬼屋與恐怖飲料
每次班內活動,我們都秉持不用太麻煩家長,不讓家長為了某一項活動花大錢,
但活動又要有趣有意義..... 呵,辛苦班內的老師跟行政了!
這次我們蓋了一個鬼屋,鬼屋裡像迷宮一樣,但又能分出鬼的通道跟闖鬼屋人的通道,
呵,所以你走到哪都要鬼跟著你喔~
這個鬼屋花了一個多星期搭起來,結果設計的老師自己都不敢走呢!
事後又放了一個星期讓小朋友進去當鬼,玩個過癮
當天的活動除了 闖鬼屋 ,還有 喝 恐怖飲料 共五款,
看小朋友要喝 demon juice (惡魔果汁) + human's brain (人腦)
或是 witch soup (巫婆湯) + bat's poo-poo (蝙蝠便便) ,菜單上全都有!
還在建造中的鬼屋
玩玩鬼屋後,又喝恐怖飲料囉
讓我想想要喝什麼好呢?
會不會很難喝啊?? (不會不會)
要用英文點飲料喔!
很開心
超開心的
2008年回顧--Potluck party
Potluck Party 是每個人帶一道菜到主人家,大家可以一起歡樂,但又可以不必麻煩主人家準備食物,
所以,每個小朋友都能吃到二三十道食物呢,下午場點心準備的比較多,晚上的場次,還有家長
大展身手做了很多很好吃的菜,大家都很有口福呢!(結果晚上場時,東西太好吃了,連攝影拍照組的
都很努力的在吃,忘了先把食物拍起了來,真是殘念啊!)
活動內容有:
1. 分組上台朗讀
2. 機智問答(答對馬上有獎品喔!)
3. 歌唱表演
最後結算總分,嬴的班級,全班可獲得不少點數
機智問答
評審區
後方的點心,還有一點都不小的大字報
上台唱歌
有趣的造句
常看到網路上流傳的搞笑中文造句,
其實不止中文造句,當英文老師也常改到好笑的英文造句呢~
某進階班學生
1. save 節省/拯救 : I save the Earth. (Are you a superman or something?)
2. magnificent 壯麗的 : My house is magnificent. (Wow, how big is your house?)
省事的回答問題法,
1. What do you usually do in your spare time? (你空閒時都做什麼?)
A: I usually play basketball. (我通常打籃球)
2. What are you going to do this weekend? (你這週末要做什麼?)
A: I'm going to play basketball. (我要去打籃球)
3. What's your hobby? (你的嗜好是什麼?)
A: I likt to play basketball. (我喜歡打籃球)
4. What did you do last weekend? (你上週末做了什麼?)
A: I played basketball. (我打了籃球)
老師的頭上也會有三隻烏鴉飛過 ‧ ‧ ‧
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